Ngày giảng:
Tiết 60 : Bảo vệ đa dạng thực vật

I. Mục tiêu: Học xong bài này HS phải:
Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì?
Hiểu được thế nào là thực vật quý hiếm và kể tên một số thực vật quý hiếm
Hiểu được hậu quả của việc phá rừng, khai thác gỗ bừa bãi
Nêu được các biện pháp cơ bản để bảo vệ rừng và đa dạng thực vật
II. Phương tiện
Tranh một số thực vật quý hiếm
Sưu tầm tin, ảnh về tình hình phá rừng
Sưu tầm tin, ảnh về phong trào trồng rừng
III. Tiến trình bài giảng
1. Kiểm tra
Thực vật có vai trò như thế nào đối với đời sống con người?
6A: ……………………………………………………….
6B: ………………………………………………………..
6C: ………………………………………………………..
2. Bài mới

Hoạt động của thày
Hoạt động của trò

Hoạt động 1: Đa dạng thực vật là gì?
Hãy kể tên những thực vật mà em biết?
Chúng thuộc ngành nào? Sống ở đâu?





Gv tổng kết dẫn dắt HS tới khái niệm về đa dạng thực vật






Hoạt động 2: Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam


Yêu cầu HS đọc đoạn thông tin SGK, thảo luận:
Vì sao nói Việt Nam có tính đa dạng thực vật cao?
Gv bổ sung, tổng kết về tính đa dạng thực vật ở Việt Nam
Yêu cầu HS lấy ví dụ về thực vật có giá trị khoa học và kinh tế cao

Gv nêu vấn đề:
Trung bình mỗi năm Việt Nam bị tàn phá từ 100.000 – 200.000ha rừng nhiệt đới.
Yêu cầu HS dựa vào hiểu biết của mình hoàn thành bài tập
Những nguyên nhân dẫn tới diện tích rừng và tính đa dạng thực vật bị suy giảm
( khoanh tròn chữ cái đầu dòng câu trả lời đúng )
Chặt phá rừng làm lương rẫy
Chặt phá rừng để buôn gỗ lậu
Khoanh nuôi rừng
Cháy rừng
Lũ lụt
Chặt cây làm nhà
Căn cứ vào kết quả bài tập hãy thảo luận và tìm ra nguyên nhân làm giảm tính đa dạng thực vật va hậu quả?

Gv bổ sung và chốt lại vấn đề

ĐVĐ về thực vật quý hiếm và nêu câu hỏi
Thế nào là thực vật quý hiếm?
Kể tên một vài cây quý hiếm mà em biết?





Hoạt động 3: Các biện pháp bảo vệ tính đa dạng thực vật
Gv nêu vấn đề: Vì sao cần bảo vệ tính đa dạng thực vật?

Có những biện pháp nào để bảo vệ tính đa dạng của thực vật?
Em sẽ làm gì để tham gia bảo vệ tính đa dạng thực vật ở địa phương?


I. Đa dạng thực vật là gì?

HS kể tên một số thực vật, HS khác nhận xét, bổ sung

HS phân loại những thực vật vừa kể thuộc các ngành và môi trường sống
Từ đó hình thành khái niệm về đa dạng thực vật
* Yêu cầu:
Tính đa dạng thực vật là sự phong phú về loài, số cá thể trong loài và môi trường sống của chúng, thể hiện bằng
- Số lượng các loài và số cá thể trong loài
- Đa dạng về môi trường sống

II. Tình hình đa dạng thực vật ở Việt Nam
Việt Nam có tính đa dạng cao về thực vật
HS dựa vào kiến thưc đã học, thảo luận nêu được:
- Đa dạng về số